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【统考】2018山东教师统考专题

参考答案及解析

1.【答案】C。中公讲师解析：道德认识是学生品德形成的基础;道德情感是产生品德行为的内部动力;道德意志是调节品德行为的精神力量;道德行为是学生品德形成的关键。

2.【答案】D。中公讲师解析：对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。这种现象称为社会刻板效应。

3.【答案】D。中公讲师解析：原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。

4.【答案】D。中公讲师解析：适当的过度学习指的是150%的学习，题中丽丽10分钟恰好会背，再背5分钟就是150%的学习。

5.【答案】A。中公讲师解析：强化法是指当学生出现所期望的目标行为，或者一种符合要求的良好的行为之后，采取奖励办法立即强化，以增强此种行为出现的频率。

6.【答案】D。中公讲师解析：普雷马克原理是指用高频行为(喜欢的行为)作为低频行为(不喜欢的行为)的有效强化物。题目中妈妈用看动画片这个小华喜欢的行为来强化做作业行为，符合普雷马克原则。

7.【答案】D。中公讲师解析：品德评价法又称奖惩法，是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使学生品德健康形成和发展，包括奖励、评比、操行评定等。题中的评比活动和张贴照片的奖励属于品德评价。

8.【中公讲师解析】C。中公讲师解析：趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。“得高分”是趋向的成分，“努力学习”是回避的成分，因此，题干所述是一种趋避冲突。

9.【答案】B。中公讲师解析：大家不由自主地被蝴蝶吸引，这个注意过程没有预定目的，无需意志努力，因此是无意注意。

10.【答案】A。中公讲师解析：小红认真学习语文的原因是出于对文学作品本身的兴趣，属于认知内驱力。

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