教育作为一种社会现象，与其他社会系统之间产生各种关联。一方面，教育受社会发展的制约，另一方面教育又对其他社会系统产生一定的影响或作用。前一个方面涉及的就是教育的社会基础、背景，后者就是教育的社会功能。这里我们主要介绍常考的三个关系：教育与政治、教育与生产力、教育与文化。
一、教育与政治经济制度
(一)政治经济制度对教育的制约作用——政治经济制度决定教育的性质
1.政治经济制度决定教育的领导权。教育的领导权直接关系到教育为谁服务和怎样服务的问题，从某种意义上说是教育的首要问题。
2.政治经济制度决定着受教育的权利。国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。
3.政治经济制度决定着教育目的。政治经济制度，特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。
(二)教育对政治经济制度的影响作用——教育的政治功能
1.教育为政治经济制度培养所需要的人才。通过培养人才实现对政治经济制度的影响，是教育作用于政治经济制度的主要途径。
2.教育是一种影响政治经济的舆论力量。学校是宣传、灌输、传播一定阶级的思想体系、道德规范、政策路线的有效阵地，是宣传某种思想，借以影响群众、服务于一定政治经济制度的现实力量。
3.教育可以促进民主。普及教育的程度越高，人们的知识越丰富，就越能增强人民的权利意识，认识民主的价值，推崇民主的政策，推动政治的改革和进步。
二、教育与社会生产力
(一)生产力对教育的制约作用
1.生产力水平决定了教育发展的水平。生产力水平是教育发展的物质基础，同时也对教育提出了与生产力发展水平相适应的要求。
2.生产力水平决定教育的规模和速度。生产力发展水平对教育事业的发展规模和速度有着直接的影响和最终的决定性作用。
3.生产力水平制约教育体制、结构的变化。教育结构通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。社会生产力发展水平，以及在这个基础上形成的社会经济体系结构，制约着教育结构。
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